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优教材结构 活教学结构 促有效建构——打造“教学三角形”的思考与实践

缪建平

江苏苏州工业园区跨塘实验小学

学生核心素养的发展已经成为社会关注的焦点。要实现这一目标，关键在于优化教学模式，确保在课堂上做好教学工作。因此，教师需要打造“教学三角形”，即优化教材结构、活跃教学结构、助推认知建构，实现“三构”合一，最终让学科核心素养的培养真正落到实处。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 教材结构 ; 教学结构 ; 认知建构 ; 教学三角形 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第91-93页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]缪建平，. 优教材结构 活教学结构 促有效建构——打造“教学三角形”的思考与实践[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 91-93.

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