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多媒体助力抽象理解——以“位置与方向”的教学为例

李邓

广西南宁市兴宁区五塘镇第二小学

在小学数学的授课过程中，运用多媒体技术的教学方式是时代发展的需要，有利于学生的学科核心素养的初步形成。在人教版教材三年级下册“位置与方向”一课的教学中，依托多媒体教学吸引学生的学习兴趣，实现寓教于乐的教学效果，能够助力学生进行抽象理解，有效提高小学数学课堂的质量与效率，提升学生的数学素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 多媒体 ; 抽象 ; 理解 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第82-84页 （共3页）

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小学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]李邓，. 多媒体助力抽象理解——以“位置与方向”的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 82-84.

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