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小学数学跨学科主题学习的思考与实践——以“有趣的平衡”主题活动为例

翁日尔

福建福鼎市实验小学

跨学科主题学习可整合不同学科的知识和技能，将数学融入实际情境中，使学习更具深刻的意义，培养学生的创造力和合作能力，能帮助学生建立综合性思维，培养学生的综合能力，提高学习兴趣和问题解决能力。文章以经典的跨学科主题学习案例“有趣的平衡”为例，探讨跨学科主题学习的活动设计与教学实践。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 跨学科 ; 主题学习 ; 综合能力 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第79-81页 （共3页）

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小学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]翁日尔，. 小学数学跨学科主题学习的思考与实践——以“有趣的平衡”主题活动为例[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 79-81.

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