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小学数学“读思达”教学策略探索

于利青

北京师范大学奥林匹克花园实验小学

“读思达”教学策略是一种以阅读、思考为核心的教学策略，它能够有效提高学生的阅读、思考及表达能力，有助于学生掌握数学概念的核心内涵，提高数学教学的效果。文章将对“读思达”教学理念进行剖析，探讨小学数学“读思达”教学策略的应用价值，结合教学内容提出具体的应用策略。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 读思达 ; 教学策略 ; 小学数学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第88-90页 （共3页）

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小学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]于利青，. 小学数学“读思达”教学策略探索[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 88-90.

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