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探讨数学素养视阈下的初高中数学衔接问题
肖松挺
(新疆呼图壁县第一中学 新疆 831200)
摘 要:提起数学,不少人的第一印象就是难。当学生由初中升入高中后,数学学习的难度更是有了极大的飞跃,再加上教学方式的差异和教材的版本问题,让不少学生都对高中数学产生了恐惧和排斥心理。本文分析了数学素养视阈下初高中数学衔接容易出现问题的原因,并试着探究解决这一问题的措施。
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【栏 目】
教学探讨
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
数学素养
视阈
初高中
衔接问题
【出 处】
《科学咨询》2019年11期
第120页 (共1页)
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科学咨询(2019年11期)
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1
]肖松挺. 探讨数学素养视阈下的初高中数学衔接问题[J]. 科学咨询 . 2019(11): 120.
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