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学科协同：小学语文跨学科学习策略

王东明

浙江省新昌县南明小学

跨学科学习已全面进入教师视野，成为语文教学的重要课题。教师要围绕学习目标，打破单一学科教学边界，探究适切策略，推进跨学科学习。一是确定实践主题，学科协同有方向；二是梳理内容衔接，学科协同有视角；三是提炼设计策略，学科协同有路径；四是关注活动特点，学科协同有基准；五是综述实践过程，学科协同有评价。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科学习 ; 教研共同体 ; 学科协同 ;
【出　处】 《小学语文》2024年08期 第43-46页 （共4页）

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小学语文（2024年08期）

导出/参考文献
[1]王东明，. 学科协同：小学语文跨学科学习策略[J]. 小学语文 . 2025(08): 43-46.

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