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新课程标准背景下小学古诗结构化教学的实施策略

华春燕

江苏省无锡市新洲小学

作为中华传统文化的古诗在统编小学语文教科书中占有重要地位。在当下的古诗教学中，由于教师过分注重单篇古诗内容的讲解，导致学生在古诗的学习过程中出现知识获取碎片化、学习过程被动化、知识存储惰性化的问题。教师要立足新课程标准的要求，遵循学生的心理结构和认知规律，通过内容组织结构化、核心问题结构化、活动实施结构化，使原本零散、无序的古诗教学变得系统、有序。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学古诗教学 ; 结构化教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学语文》2024年09期 第48-51页 （共4页）

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小学语文（2024年09期）

导出/参考文献
[1]华春燕，. 新课程标准背景下小学古诗结构化教学的实施策略[J]. 小学语文 . 2025(09): 48-51.

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