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用好课后练习题，有效设计语文学习活动

周静

湖南省株洲市天元区教育科学研究室

统编小学语文教科书的课后练习题是落实语文要素的载体，也是教师设计学习活动的重要依据。准确理解教科书的编排理念，创设紧密贴合文本的情境，通过对课后练习题的直接运用、分解、转化等方式设计和实施语文学习活动，是实现教科书功能价值的有效途径，也是素养导向下提升语文课堂效益的有效途径。
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【栏　目】 专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 课后练习题 ; 学习活动 ; 情境 ; 实践 ;
【出　处】 《小学语文》2024年09期 第41-43页 （共3页）

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小学语文（2024年09期）

导出/参考文献
[1]周静，. 用好课后练习题，有效设计语文学习活动[J]. 小学语文 . 2025(09): 41-43.

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《用好课后练习题，有效设计语文学习活动》

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