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共情视域下高中数学建模教学的困惑与对策

郑锋 宋建辉

福建省连江第一中学 福建省福州市格致中学

在“四新”背景下，课堂教学的改革与发展离不开共情课堂的支持．探索共情课堂的新路径已成为课堂教学的必然选择．这一新路径应以培育和涵养学生素养为中心，强调围绕“时代、师生、情景、思维、媒介、评价”六个方面的差异化校准．实现这一目标的途径是“共设情境、共同研究问题、合作交流”．
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【栏　目】 数学教育
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年06期 第1-3页 （共3页）

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福建中学数学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]郑锋，宋建辉，. 共情视域下高中数学建模教学的困惑与对策[J]. 福建中学数学 . 2024(06): 1-3.

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