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误中悟：基于直观想象素养的解题策略探究——以一节“球的切接问题”复习课为例

王冲

广东省中山市中山纪念中学

《普通高中数学课程标准（2017年版2018年修订）》把直观想象定为六大核心素养之一，指出：直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养．主要包括：借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；利用图形描述、分析数学问题；建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路[1]．
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【栏　目】 学习导航
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年06期 第40-43页 （共4页）

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福建中学数学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王冲，. 误中悟：基于直观想象素养的解题策略探究——以一节“球的切接问题”复习课为例[J]. 福建中学数学 . 2024(06): 40-43.

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《误中悟：基于直观想象素养的解题策略探究——以一节“球的切接问题”复习课为例》

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