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核心素养下初中数学课堂教学实践

杨娟娟

广东省深圳市坪山区光祖中学

传统教学观念与传统教学模式下的初中数学课堂教学存在诸多问题，如教学层次较浅，不够深入；教学方式不够灵活，较难培养学生的数学抽象、逻辑推理、建模应用等关键能力；课堂教育功能未完全实现等[1]．在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）背景下，教师应当明确初中数学学科核心素养内涵，总结教学中存在的问题，把握课堂培养核心素养的教学时机，形成核心素养培养的教学方法[2].
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年07期 第11-14页 （共4页）

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福建中学数学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]杨娟娟，. 核心素养下初中数学课堂教学实践[J]. 福建中学数学 . 2024(07): 11-14.

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