基于“回文数”游戏的年份题试题命制
黄洪丽琳 陈清华
《义务教育数学课程标准（2022年版）》在试题命制内容中提到，要在命题过程中创设合理情境，根据考查意图，结合学生认知水平和生活经验，设计合理的生活情境、数学情境、科学情境，关注情境的真实性，适当引入数学文化[1]．“回文数”游戏作为数学游戏及数学文化的一部分，能够培养学生的推理能力、运算能力以及创新意识，而“年份题”作为趣味题和竞赛题中屡见不鲜的题型，涉及知识面较广，命题形式灵活多样，常常成为命题热点，将两者相结合进行试题命制，能够增加学生学习数学的
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