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戏剧语言教学探索——以《雷雨》为例

吴越

重庆师范大学文学院

教师基于文体特征和文本篇性选择语言学习内容、组织语言品味活动是提升学生语言能力的重要途径。在戏剧教学中，教师要有意识地引导学生关注戏剧语言的本质特征，体会语言的动作性和个性化；同时，挖掘文本篇性，选择合适的教学点带领学生欣赏文本语言的独特性，充分发挥“这一篇”对于发展学生语言能力的特殊作用。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 戏剧 ; 品味语言 ; 《雷雨》 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年07期 第21-23页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]吴越，. 戏剧语言教学探索——以《雷雨》为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(07): 21-23.

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