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文化理解视野下的比较阅读——以《百年孤独(节选)》为例

孙琦

北京师范大学文学院

文学作品是承载着一定文化的产物,有些文学作品的核心即为探讨文化问题。文化理解是语文核心素养的组成方面,是阅读具有共时或历时文化差异作品时的重要命题,在学习文化背景与本国文化差异较大的外国文学作品时,文化理解的价值尤为凸显。本文将结合《百年孤独(节选)》的教学,具体阐释促进文化理解的比较阅读,重点讨论比较文本的选择与教学实践思路。
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【栏　目】 教学_备课
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年10期 第58-60页 （共3页）

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语文学习（2024年10期）

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[1]孙琦，. 文化理解视野下的比较阅读——以《百年孤独(节选)》为例[J]. 语文学习 . 2024(10): 58-60.

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