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高考文言文阅读简答题的考查转向及其教学启示——以近五年全国新高考Ⅰ卷为例

韩莹

福建厦门第一中学

2020年全国新高考Ⅰ卷在文言文考查中新出现的简答题,拓展了文言文阅读的考查空间,增强了对学生思维过程和思维品质的考查。几年中,这一考查方式和考查目的不断丰富变化。2023年、2024年全国新高考Ⅰ卷文言文阅读以复合文本呈现,在以往考查学生信息获取与加工能力的基础上,进一步加强了对考生思辨阅读能力的考查。这一出现与转变,需要我们重新审视文言文阅读的考查目的,并借此具体思考如何在日常教学中运用文言文阅读培养学生的推理、论证等高阶思维,提升思维品质,应对高考选拔。
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【栏　目】 教学_测评
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年10期 第75-79页 （共5页）

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语文学习（2024年10期）

导出/参考文献
[1]韩莹，. 高考文言文阅读简答题的考查转向及其教学启示——以近五年全国新高考Ⅰ卷为例[J]. 语文学习 . 2024(10): 75-79.

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