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一些看似热闹的语文课堂，却是在远离学科本质学习语言文字运用，是语文课程的本质，是语文教学的根本任务。近两年，大单元、大情境、大任务等术语大面积地在一线教师的课堂里铺开。缺乏实践引领的理论导向以及概念理解上的困难，不可避免地影响到了语文教师的教学实践。好些教师为创设情境、任务等而投入的精力，比研读文本、
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【栏　目】 编读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年11期 第86页 （共1页）

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语文学习（2024年11期）

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[1]. 声音[J]. 语文学习 . 2024(11): 86.

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