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落实教学中的“点”与“面”——评价量表引导下的新闻通讯教学改进策略探究

顾静莹

上海市浦东外国语学校

评价量表能够客观反映教学的质量，呈现学生的思维深度与学习成果。通过量表分析，教师能够即时跟进学生情况，改进课堂节奏，提高教学效力。本文以统编高中语文教材必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学为例，梳理新闻（人物）通讯评价量表设计的要素，探究评价量表对课堂改进的作用以及可实施的策略，落实教学评一致性。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年11期 第31-35页 （共5页）

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语文学习（2024年11期）

导出/参考文献
[1]顾静莹，. 落实教学中的“点”与“面”——评价量表引导下的新闻通讯教学改进策略探究[J]. 语文学习 . 2024(11): 31-35.

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《落实教学中的“点”与“面”——评价量表引导下的新闻通讯教学改进策略探究》

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