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高中历史教学中时空观念的培养研究

徐海燕

贵州省铜仁市印江中学

历史作为一门涵盖范围极广的学科，对于学习者的时间和空间观念都有较高的要求。本文研究了高中历史教学中时空观念的培养策略，通过引入时间线制作、历史地图分析、历史事件溯源、历史人物生平图绘制和时空交叉比较等方法，系统性地培养学生对历史事件时空维度的敏感性和理解力，从而帮助学生建立和完善时空观念。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 时空观念 ; 高中历史 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年04期 第109-111页 （共3页）

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华夏教师（2024年04期）

导出/参考文献
[1]徐海燕，. 高中历史教学中时空观念的培养研究[J]. 华夏教师 . 2024(04): 109-111.

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《高中历史教学中时空观念的培养研究》

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