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聚焦代数推理能力发展的后建构课堂实践探究——以“函数的图像与性质复习”教学为例

卞焕清 薛莺

江苏省南菁高级中学实验学校 江苏省无锡市华庄中学

推理是研究数学的基本方式,不少教师在日常教学中片面地关注几何推理,忽视了代数推理的渗透.为了培养学生代数推理能力,笔者基于后建构课堂理念架构函数的图像与性质复习课,引导学生体会知识之间的关联,继而搭建整体框架.在课堂问题链设置的过程中立足于整体,进行有层次的探究,在解决问题的同时,渗透代数推理思想,旨在帮助学生加深对数学本质的理解,以期发展数学关键能力,提升数学核心素养.
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【栏　目】 数学教学成果分享
【分　类】 基础教育
【关键词】 函数教学 ; 后建构 ; 代数推理 ; 几何直观 ;
【出　处】 《中等数学》2025年01期 第15-20页 （共6页）

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中等数学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]卞焕清，薛莺，. 聚焦代数推理能力发展的后建构课堂实践探究——以“函数的图像与性质复习”教学为例[J]. 中等数学 . 2025(01): 15-20.

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