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AI时代，如何以跨学科学习培养未来创新人才

邢至晖

上海市黄浦区教育学院 上海市教育学会学习科学专业委员会

AI时代需要培养学生什么样的核心能力？本文在分析典型案例的基础上聚焦于必备高阶技能——适应性创新，并结合国内外研究与实践，提出跨学科学习为最佳培养路径之一。在理念澄清部分，讨论了学科之间隐性关系显性化、学科探究方式整合等问题；在路径探索部分，提出了情境化、概念化、多维度整合等三种方式。最后，深入讨论了智能化学习的本质——专业能力与应变能力，并提出了以跨领域实践共同体培养学生专家思维与适应创新能力的三阶段模型。
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【栏　目】 本刊专稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 适应性创新 ; 跨学科学习 ; 学科探究方式 ; 专家思维 ; 跨领域实践共同体 ; 三阶段模型 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z1期 第6-9页 （共4页）

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现代教学（2025年Z1期）

导出/参考文献
[1]邢至晖，. AI时代，如何以跨学科学习培养未来创新人才[J]. 现代教学 . 2025(): 6-9.

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