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建设“四融合”智学空间，赋能数字时代人才培养

楼旭明

西安邮电大学

近年来，在教育部等部门印发的《高等学校人工智能创新行动计划》《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等文件中提出，加快人工智能在教育领域的创新应用，利用智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升，建设物理空间和网络空间相融合的新校园，拓展教育新空间，开启了高校校园学习空间数字化转型的新阶段。一、“四融合”智学空间建设的理念和思路人才培养是高校的核心使命，教室是高校培养人才的“主战场”，它不仅是青年学子获取知识的场所，也是师生思想交流碰撞、孕育创新发明的场所。
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【栏　目】 深度_本期策划·当教育遇上AI_创新应用
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年03期 第17-18页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]楼旭明，. 建设“四融合”智学空间，赋能数字时代人才培养[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(03): 17-18.

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