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“数形结合”天地宽——数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

尹秀英

道县月岩林场学校

数形结合思想不仅是重要数学思想之一，也是小学数学教材编排的重要根据，更与利用空间形式特别是图形理解去解决数学问题的“直观想象”核心素养不谋而合，可见在小学数学教学中渗透数形结合思想是体现课程标准与教材内涵的必然要求。因此，在小学数学教学中，渗透和应用数形结合思想对于提升学生的数学学科核心素养具有重要意义，教师要积极采取措施在课堂中灵活地渗透和应用数形结合思想。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 道县月岩林场学校
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年06期 第46页 （共1页）

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导出/参考文献
[1]尹秀英. “数形结合”天地宽——数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(06): 46.

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《“数形结合”天地宽——数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用》

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