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知识社会学视阈下学前专业艺术技能课程多样态之审思

张振琳

西安翻译学院

为了保证学龄前儿童更好地学习职业知识，有必要做好学前教育课程规划。学前教育专业应考虑到学前儿童就业群体，满足儿童娱乐教育发展的需要，注重儿童提高个人职业技能。在此基础上，从知识社会学角度探讨学前专业艺术技能课程的多元化思考，以此作为参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 知识社会学 学前专业 艺术技能课程 多样态之审思
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年09期 第62-63页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年09期）

导出/参考文献
[1]张振琳. 知识社会学视阈下学前专业艺术技能课程多样态之审思[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(09): 62-63.

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