劳动教育与赣州本土文化融合探究——以客家擂茶为例
袁学英
2020年，省委、省政府印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（以下简称《实施意见》），要求各级各类学校要开齐开足劳动教育课程。《实施意见》提出，根据劳动教育目标和劳动教育综合育人功能，针对不同学段、类型的学生特点，分别设置以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为主要内容的劳动教育。中小学校应充分利用当地特色资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非遗传承等劳动实践类拓展课程，掌握劳动的基础知识和基本技能，养成基本劳动习惯；要将劳动教育与研学实践无缝对接，引导学生走进农村、走进劳动实践基地。
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