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最大放手，最优介入——“自然生长”理念下幼儿园室内游戏的实践研究

徐冰燕

张家港市大新中心幼儿园

幼儿园区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的有效活动形式。“自然生长”理念下，幼儿园的课程应是“自然生长”的，这种“自然生长”是顺应幼儿兴趣和需要的，是符合幼儿发展和特点的。基于此，本文就“自然生长”理念下幼儿园室内游戏展开探讨，以期能以“自然生长”的生态式教育理念为指导，充分挖掘幼儿发展的自然性、游戏性、持续性，实现幼儿和课程的“自然生长”。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 幼儿 室内游戏 自然生长 实践
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年10期 第17-18页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年10期）

导出/参考文献
[1]徐冰燕. 最大放手，最优介入——“自然生长”理念下幼儿园室内游戏的实践研究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(10): 17-18.

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