TBL教学模式在肿瘤学教学中的有效性研究
罗国民 罗春莉 翟岩玺 陈青娟
重庆医科大学附属永川医院 陕西省咸阳市中心医院 重庆市急救医疗中心
摘 要:目的:研究肿瘤学教学过程中TBL法和LBL法的学习水平和教学满意度,评价TBL教学模式在肿瘤学教学过程中的有效性和可接受性。方法:选择从2016年6月至2019年6月在我院实习的72名临床医学专业学生作为研究对象,随机分配到TBL教学组(36人)或LBL教学组(36人)进行授课。课程前、课程结束后分别通过试卷测试、问卷调查及临床实践比较两组学生的成绩、自主学习能力、教学效果等,以评估学生的学习体验和学习效果。