“课程思政”理念下高职《工程项目管理》教学改革初探
沈萍 刘莉 刘科
摘 要:新形势下,从目前的形势上看,课程思政体现了很强的全员、全程、全课程的育人格局,可以将不同的课程与其进行结合,并形成协同效益,达到立德树人的主要目的。之后,还需要教师秉承科学发展观的主要思想,根据高职教学的特点,实施创新性的改革路径。因此,本文以《工程项目管理》课程为基础,首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合当前的发展需求,针对性的制定出科学的教学改革路径,以此来达到专业教学与思政教学的有效融合。