中学实验教学探究
戴莉莉
近年来,伴随教育科技的高速发展以及多媒体的普及应用,目前科学试验教学方面也有很多典型的问题凸显开来。如在科学实验教学过程当中,实验通过多媒体课件来代替,实验成了“用语言表达的教学”等。这样的科学课程,很难把学生的学习兴趣激发出来,更不利于学生核心素养的培养,与当前的新课程改革发展要求明显不符。那么如何才能让课堂充满活力?笔者结合教学实践,对中学实验教学科学设计,通过真实实验教学,将学生的学习兴趣充分激发出来,调动他们参与科学学习的源动力,逐步培养学生核心素养,这对学生的全面发展意义重大。