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高中生物学教学中核心概念的建构与实践

余正芙

重庆市涪陵高级中学

生物学是研究生命现象的科学，包含了许多方面。在高中阶段中，教师往往只注重如何让学生记住知识而不是理解应用知识，这是不长远的教学现象。生物学知识是比较零散的知识汇总，往往在零碎时间就可以达到很好的记忆效果，但是也容易被遗忘，尤其是在高中阶段，教师应当转变教学方式，让学生理解记忆生物学知识以达到融会贯通，形成框架的目的。随着核心概念的出现，给教师教学方式的转变提供了更好的思路。但是目前核心概念教学并不成熟，本文通过文献法等方法，对高中生物学核心概念的建构和实践进行了研究。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 生物学 ; 核心概念 ; 教学 ; 建构
【出　处】 《文渊·高中版》2020年11期 第265页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]余正芙. 高中生物学教学中核心概念的建构与实践[J]. 文渊·高中版 . 2020(11): 265.

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