微课在初中地理教学中的案例设计与效果分析
马建琦
“互联网＋”教育新时代的到来，微课教学模式应运而生，并在基础学科教育中广泛应用，深受师生欢迎。在初中地理教学中导入微课方案，发挥微课灵活多样、针对性强、短小精湛等诸多优势，激活学生主观能动性，使得地理课堂更生动、更活跃、更有趣，从“以教为主”过渡到“以学为主”，奠定了学生的主体地位，有助于提升课堂教学的有效性。本文结合笔者实际教学经验，探讨微课在初中地理教学中的案例设计与效果，期望以微课为载体，优化教学模式，实现高效课堂发展目标。
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