基于问题式教学的学生法治思维培养探究
戴奕
问题式教学是以问题学习为基础，以问题为中心，创设真实情境，将相关学习内容与系列化教学问题相结合，引导学生学习的教学方法。它将“教”与“学”置于生动的情境中，以一系列问题为主线，引导学生独立或合作地探索和解决问题，从而培养学生的深层思维能力。统编版《道德与法治》六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”第9课《知法守法依法维权》，以如何依法维权为逻辑主线，向学生呈现“用好法律维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”三个学习内容。本课第三课时旨在帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧，其中蕴含着丰富的法治教育价值。学生通过六年级法治专册的学习，
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