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阅读经典,提升教师人文素养
余志敏
盐津县教育体育局教研室
当前,课外阅读课题研究深入推进,并取得了不错的成果。笔者认为,作为学校教育教学工作的管理者,应该在研究学生阅读情况的同时关注教师的阅读,关注教师借助阅读而实现人文素养和生命质量的提升方面的工作,切实助力教师“减职业倦怠感的重负,提教育教学质量之效”。“教师热爱读书,便会有效教书;教师热爱读书,便能更好地育人。”今天,我们不仅需要“知识型”教师,更需要“有文化”的教师,教师应当自觉成为一个有良好读书习惯的人。
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【栏 目】
教育科研
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【出 处】
《课程教材教学研究》2022年03期
第21-22页 (共2页)
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课程教材教学研究(2022年03期)
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1
]余志敏. 阅读经典,提升教师人文素养[J]. 课程教材教学研究 . 2022(03): 21-22.
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