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高中思想政治单元教学中三个关键问题——以“只有社会主义才能救中国”为例

徐宝贵 金钊

北京市大峪中学 北京教育学院

新课标背景下，高中思想政治课的单元教学还存在一些认识误区。教师应注意到高中思想政治课所具备的综合性、活动性的课程属性，着力优化大概念统整下的单元教学设计，力求指向综合型课程的建设，进行整体的教学规划；指向核心素养，明确分层级的教学目标；指向深度学习，设计多样的评价活动。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 大概念 思想政治 单元教学设计
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年10期 第48-54页 （共7页）
【基　金】 北京市门头沟区“十三五”规划2020年度一般课题“从三维目标到核心素养理念下高中思想政治的教学目标设计研究”（门2020Y-26）

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中小学课堂教学研究（2022年10期）

导出/参考文献
[1]徐宝贵，金钊. 高中思想政治单元教学中三个关键问题——以“只有社会主义才能救中国”为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(10): 48-54.

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《高中思想政治单元教学中三个关键问题——以“只有社会主义才能救中国”为例》

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