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乐读·悦读——中段批注阅读教学尝试

彭媛媛

（渝北区和合家园小学校　重庆渝北　401120）

语文新课程标准明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞的和心灵交流的动态过程。”
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《科学咨询》2020年04期 第123页 （共1页）

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科学咨询（2020年04期）

导出/参考文献
[1]彭媛媛. 乐读·悦读——中段批注阅读教学尝试[J]. 科学咨询 . 2020(04): 123.

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