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基于陶行知创造教育探究初中英语课堂教学的有效性

丰利

江苏省宿迁市宿豫区黄山路初级中学

初中阶段英语学科的核心素养包括四个方面：一是语言能力，要求学生掌握语言知识、培养语感，学习必备的语言技能和交际策略；二是思维品质，包括分析、判断、推理、理性表达、多元思维等内容；三是文化品格，重点是理解不同国家文化的内涵，尊重各国文化差异；四是学习能力，涉及认知、交际、情感等领域。初中英语课程不仅词汇量大，而且语法较多，课堂教学中如何激发学生的兴趣和积极性，提高教学有效性，成为教师关注的重点。
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【栏　目】 课堂教学方法探讨
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年24期 第149-150页 （共2页）

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中学生英语（2024年24期）

导出/参考文献
[1]丰利，. 基于陶行知创造教育探究初中英语课堂教学的有效性[J]. 中学生英语 . 2024(24): 149-150.

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