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民族情怀在初中英语教学中的融入策略

桑小丽

江苏省南通市如东县新区初级中学

面对经济全球化、文化交往、信息化的时代趋势，学习英语是学生将来更好地融入国际社会的必要技能之一。但英语教材只是个例子，作为教师在发展学生语言能力，指导知识技能掌握的同时，更应重视对学生文化意识的培育，注重民族传承和民族情怀的渗透和培养。习近平总书记在二十大报告中就强调：“要在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人”，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫……”我们应该用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，而实际上，在现在的初中英语教学中，由于应试教育、搏分数现象尚还普遍存在，
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年42期 第73-74页 （共2页）

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中学生英语（2024年42期）

导出/参考文献
[1]桑小丽，. 民族情怀在初中英语教学中的融入策略[J]. 中学生英语 . 2024(42): 73-74.

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