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学科交叉视域下整本书阅读融入化学课堂教学实践研究——以《化学键的本质》为例

胡润泽

成都市第七中学

以《化学键的本质》一书为例,在学科交叉视域下将科学名著阅读与选择性必修模块《物质结构与性质》教学相结合,提升学生对学科本原性问题的理解水平和化学阅读能力,在实践中总结出具体教学经验:明确整本书阅读目标,采用多种阅读形式;善用科学文本开展常规课堂教学;提升教师化学学科理解能力。
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【栏　目】 科普通道
【分　类】 中等教育
【关键词】 学科交叉 ; 整本书阅读 ; 化学键的本质 ; 化学教学 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年04期 第73-76页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]胡润泽，. 学科交叉视域下整本书阅读融入化学课堂教学实践研究——以《化学键的本质》为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(04): 73-76.

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《学科交叉视域下整本书阅读融入化学课堂教学实践研究——以《化学键的本质》为例》

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