SNP论证模型在“生物催化剂——酶”一节的教学尝试
徐小颖 滕佳星 吴红漫
扬州大学生物科学与技术学院 江苏省无锡市硕放中学 扬州大学附属中学
SNP论证模型是一种整合论证和建模的论证式教学模式,基于模型的构建过程,重视学生表达主张以及进行不同主张之间的辩驳,有利于通过论证发展学生的科学思维。在“生物催化剂——酶”一节中应用SNP论证模型,基于探究实验数据通过论证构建数学模型;通过分析实验班与对照班学生科学论证能力的变化表明,SNP论证模型是提高学生科学论证能力的有效途径。