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指向核心素养的初中物理跨学科教学——以“杆秤的制作”为例

徐永红 金妹

青阳县教学研究室 青阳县第三中学

以“杆秤的制作”跨学科实践活动为例,通过前期准备、课堂制作以及后期反思,建构“知、行、为”学习桥认知模型,了解中华文化历史,感受中国古代科技的强大,激发学生的爱国情怀和社会责任;经过动手制作、语言分享等认知过程,形成适合个人终身发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 初中物理 ; 跨学科实践 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年20期 第17-19页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]徐永红，金妹，. 指向核心素养的初中物理跨学科教学——以“杆秤的制作”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(20): 17-19.

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《指向核心素养的初中物理跨学科教学——以“杆秤的制作”为例》

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