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新旧人教版高中生物学教材对比分析——以“基因表达与性状的关系”为例

王桢 甘小洪

西华师范大学生命科学学院

以人教版教材“基因表达与性状的关系”一节为例,分析高中生物学课程标准目标要求的变化,从教材内容、教材旁栏及课后习题等方面比较新旧教材之间的区别,并深入挖掘该内容所体现的学科核心素养,以期为高中生物学新教材的使用提供参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教材解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 基因表达 ; 性状 ; 新旧教材 ; 对比分析 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年29期 第7-10页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]王桢，甘小洪，. 新旧人教版高中生物学教材对比分析——以“基因表达与性状的关系”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(29): 7-10.

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《新旧人教版高中生物学教材对比分析——以“基因表达与性状的关系”为例》

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