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《庖丁解牛》的哲学之思及教学实践

张柯

宁波大学教师教育学院

从本体之思和本质之思角度解读《庖丁解牛》,特别分析作为主体的庖丁的成长阶段和解牛之道,并将庖丁的解牛之道类比推移到语文教学中。教师应当遵循教育规律,注重个体差异;无厚入有间,找准教学切入点;打磨教学技能,追求教学之道;心存敬畏之态,内化规律于心。
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【栏　目】 实践·课题_实践创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 本体之思 ; 本质之思 ; 庖丁解牛 ; 教学之道 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年20期 第66-68页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]张柯，. 《庖丁解牛》的哲学之思及教学实践[J]. 中学语文教学参考 . 2025(20): 66-68.

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