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《师说》《劝学》说理艺术探赜课实录及点评

吴艳超 程翔

西安铁一中滨河高级中学 陕西师范大学文学院

课例片段1:师:同学们,前两节我们梳理了《劝学》《师说》的文言现象和内容结构。今天,我们要集中探讨这两篇文章的说理艺术。(教师板书课题:探赜《劝学》《师说》的说理艺术)师:“探赜”就是探索奥秘。说理艺术的奥秘,不仅包括“说什么”,还包括“怎么说”。(教师板书:说什么、怎么说)[点评]课题有新意,仅“探赜”一词就把学生吸引住了。“说理艺术”颇有吸引力,紧扣语文能力培养。要讲清楚“赜”的含义:精微深奥。
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【栏　目】 实践·课题_程翔西部行
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年20期 第76-79页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]吴艳超，程翔，. 《师说》《劝学》说理艺术探赜课实录及点评[J]. 中学语文教学参考 . 2025(20): 76-79.

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