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“悖论思维”在传统文化知识教学中的运用——从《离骚》中的“春与秋其代序”谈起

刘希乐

江苏省溧水高级中学

在传统文化知识教学中,教师应有意识地培养学生的悖论思维,引导他们勾连教材文本,打破常规思维,开启包容性认知,延伸思维广度;阅读课外经典,拓宽阅读视野,进行复杂性思考,挖掘思维深度;立足传统文化,构建知识体系,激发创新性联想,提升思维高度。
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【栏　目】 立行·观察_教学路上
【分　类】 中等教育
【关键词】 悖论思维 ; 传统文化 ; 包容性认知 ; 复杂性思考 ; 创新性联想 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年37期 第25-28页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年37期）

导出/参考文献
[1]刘希乐，. “悖论思维”在传统文化知识教学中的运用——从《离骚》中的“春与秋其代序”谈起[J]. 中学语文教学参考 . 2025(37): 25-28.

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《“悖论思维”在传统文化知识教学中的运用——从《离骚》中的“春与秋其代序”谈起》

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