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浅谈小学数学课堂中易错题的纠正策略
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于彦斌
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
661 |
0 |
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小学数学课堂合作学习有效性策略
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杨丽婷
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
655 |
0 |
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新课程背景下如何提高小学数学课堂教学效率
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王元忠
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
603 |
0 |
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小学低年级数学课堂的情景教学
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王丽媛
蔡兆培
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
715 |
0 |
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优化课堂 激发学习——浅谈初中数学教学有效策略
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余其磷
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
614 |
0 |
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初中数学课堂教学中有效提问的实践探究
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张晴
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
601 |
0 |
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《三角形中边与角的不等关系》教学设计
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吴林福
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
617 |
0 |
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初中数学“六何问题驱动”新授课教学策略的研究
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宋丽丽
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
602 |
0 |
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初中数学教学中分层教学法的实施思考
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赵惠芳
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
635 |
0 |
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探究项目教学法在初中数学教学中运用
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仲雪荣
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
666 |
0 |
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以数学建模思想为基础对初中数学应用题教学展开探究
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刘于标
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
703 |
0 |
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如何提高高中数学解题能力
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苗常青
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
642 |
0 |
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问题驱动提升高中数学教学有效性的尝试
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尚军豪
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数学学习与研究
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教学方法
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2022年21期 |
633 |
0 |
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如何在动手操作活动中培养学生的量感———以北师大版小学数学五年级下册《体积与容积》为例
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刘盈
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数学学习与研究
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案例剖析
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2022年21期 |
645 |
0 |
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让学生在数学课堂中“活”起来
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周光
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数学学习与研究
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案例剖析
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2022年21期 |
645 |
0 |
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APOS理论在数学概念教学中的应用———以三角函数概念课为例
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陈科融
郑伯川
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数学学习与研究
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案例剖析
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2022年21期 |
731 |
0 |
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以问题串为驱动的课堂教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例
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荣霜
程国忠
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数学学习与研究
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案例剖析
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2022年21期 |
621 |
0 |
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反比例函数易错点的“提前干预”
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赵玲
王淳
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数学学习与研究
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案例剖析
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2022年21期 |
660 |
0 |
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类比思想在高中数学课堂教学中的应用研究
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朱国防
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数学学习与研究
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案例剖析
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2022年21期 |
593 |
0 |
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高中数学概念课教学发展数学核心素养策略分析——以“基本不等式”教学为例
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杨雪萍
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数学学习与研究
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案例剖析
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2022年21期 |
682 |
0 |
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赣B2-20210313
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