浅谈IIAR动态诊断模式在初小英语写作教学衔接中的实践

冉荼程志勇

摘　要：初小英语写作教学有着明显的不同，在目标要求、学习难度、学生心理和学习能力等方面均存在较大的差别，因此初小英语写作教学衔接问题一直令师生困扰。本文结合七年级英语教学实践，通过分析初小英语写作教学衔接中存在的主要问题，探索基于动态诊断的IIAR模式开展写作教学，通过话题知识唤醒、模型结构搭建、知识迁移创新、作品评价与完善环节不断提升学生的写作水平，以实现初小英语写作教学的有效衔接。
关键词：动态诊断；初小衔接；英语写作 (共1页)

浅谈IIAR动态诊断模式在初小英语写作教学衔接中的实践

冉荼 程志勇

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