框架理论下高中英语词汇教学研究

游海燕

摘　要：教师和学生深知词汇学习是英语学习最基础、最重要的要素之一，然而词汇依旧是英语学习的一大克星，在一定程度上，归因于日常词汇教学时忽略了对高中生认知特点的深入认识。本文根据框架理论知识，利用高中生已具备的认知经验图式（即概念结构）提高英语词汇教学效果。
关键词：框架理论；高中英语；词汇教学；教学研究 (共1页)

框架理论下高中英语词汇教学研究

游海燕

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