初中数学以差异性教学解决两极分化问题的有效策略

涂玲利

摘　要：在当今的初中数学教学中存在这样的现象：部分学生无法理解课堂数学知识，部分学生已经完全掌握了数学知识的应用能力。针对两级分化的现象，教师要思考出现的原因，采取何种对策解决才能解决两级分化的现象，才能让学生真正的理解数学知识。文章分析了产生两级分化的原因，并立足差异性教学提出了解决两级分化的实际对策，以希望在差异化教学的推动下缩小两级分化的现象，促进学生的有效学习，提升初中数学教学质量。
关键词：初中数学；差异性教学；两级分化；教学探究 (共1页)

初中数学以差异性教学解决两极分化问题的有效策略

涂玲利

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