在高中化学教学中体现知识归纳原则的研究

王自安

摘　要：基于高中化学知识点多、零散的特点，通过归纳可以实现散乱知识的系统化，可以促进学生归纳、总结能力的提升，进而帮助学生构建完整的化学知识体系。文章结合自身的教学实践，分析了利用归纳原则的意义，并对高中化学教学体现知识归纳原则进行了深入研究。
关键词：高中化学；知识归纳；原则；教学研究 (共1页)

在高中化学教学中体现知识归纳原则的研究

王自安

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