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5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究

王禹超 王后雄 孙妍 刘志强

华中师范大学人工智能教育学部

“科学探究”是化学学科核心素养的重要组成部分,也是化学教学的重要手段,化学探究教学的水平评价是个值得探讨的问题。利用基于“5E探究模型”的教学设计评价工具对部分期刊中发表的教学设计案例进行评分,从不同阶段对比、环节细节对比以及发展性等方面进行结果分析,提出注重探究的实践属性、过程属性和评价设计的优化策略,以期为探究教学设计与实施提供参考。
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【栏　目】 课改前沿_专题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 化学探究 ; 教学设计评价 ; 5E模式 ;
【出　处】 《化学教学》2024年07期 第20-25页 （共6页）

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化学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]王禹超，王后雄，孙妍，刘志强，. 5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究[J]. 化学教学 . 2025(07): 20-25.

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