我们来建博物馆——城乡馆校合作科教方案
付洁瑶
活动背景乡村地区的科学教育资源较为有限，科普场馆作为学生学习的第二课堂，能够有效补充乡村学校的科教资源，因此，深化馆校合作，整合多方面的教育资源，提高科普场馆资源的利用率，推动社会整体教育资源的有效配置和开发利用，对于提升乡村学生的科学素养具有重要意义。为响应国家促进基础教育优质均衡发展的号召，重庆市人民小学与重庆市奉节县签订了教育合作协议，通过派出驻校帮扶队伍等一系列举措助力奉节县教育质量提升。本活动基于该教育帮扶行动，在奉节县夔州小学开展。
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